מאת דיאנה ל. ווב
"כאשר סיימתי את לימודי בקולג' עם תעודה הוראה בחינוך מיוחד, היתה לי האפשרות להציע לתלמידים הוראה מותאמת, תוכניות מיוחדות ומגוון טכניקות הוראה, שיעזרו להם להצליח בלימודים. אולם הדבר שלא היה לי מענה עבורו היה הצורך למלא אצל תלמידי את אותם חסרים בחייהם שהם אינם חלק מסביבה לימודית בית ספרית אופיינית. הדבר נעשה בולט במיוחד משהתחלתי ללמד בסביבה תומכת רגשית. לכל תלמידי חסרה תפיסה של קהילתיות וכתוצאה מכך חסרה להם גם תפיסה של אחריות למעשיהם.